1月12日上午，中国教育学会会长、原北京师范大学校长钟秉林教授做客我校，为参加教学工作会议的与会代表作题为“大学的内涵发展与质量建设”的报告。校党委书记颜事龙主持报告会。省教育厅高教处处长储常连，校领导郭永存、叶醒狮、王洪、刘泽功、王其东、周峰，原校长张文祥出席报告会。

    如何在压力与挑战中提高人才培养质量？高校教育如何适应社会发展需求？如何合理配置有限的教育资源？钟秉林教授结合社会公众对高等教育的关注热点，在长达2个小时的讲座中，向与会代表剖析了“大学的内涵发展与质量建设”中的热点问题。

　　热词一：压力与挑战

　　招生数、在读学生数、普通高等学校数、高考录取率、社会需求量……钟秉林在报告的开始运用大量的数据对比和分析，说明我国高等教育事业的快速发展使“社会公众接受高质量高等教育迫切需求”与“优质高等教育资源严重短缺”的矛盾更为凸显，也使高等教育的发展任重道远。钟秉林教授认为，当前高等教育的压力与挑战来自四个方面：一、教育发展方式的转变给高等教育带来的冲击；二、社会经济发展和社会职业的变化给人才培养模式带来新的挑战；三、科技领域的重大突破给课程体系和知识结构带来威胁；四、教育的国际化趋势给办学视野带来困惑。因此，高等教育的发展转变发展方式需要从“以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展”向“以全面提高高等教育质量为核心的内涵发展”改进，提高人才培养质量，提升科学研究水平，增强社会服务能力，优化结构办出特色。

    热词二：选择与行动

    钟教授在报告中指出，高等学校要坚持内涵发展，应该从六个方面入手：一、科学确定目标定位，找准定位，在激烈竞争中实现多样化发展；二、切实抓好学科建设，凝练学科方向，汇聚学科经验，完善管理体制，建设学科基地，开展学科研究，培养创新人才；三、改革人才培养模式， 明细人才培养目标、规格与要求，重视专业设置，调整和优化课程体系，重视学生能力培养，改革教学方法和手段，坚持教学科研并重；四、加强人力资源建设，优化队伍结构，加强师德建设，提高师资队伍整体素质与教师职业拓展能力；五、探索体制机制创新，优化大学组织结构，平衡学术权力与行政权力，深化管理体制改革；六、打造优良校园文化，营造良好的育人氛围，对学生施以潜移默化的影响。

　  钟秉林认为，挑战和机遇并存。办好大学一定要坚持质量内涵共同发展，首先要科学定位，探索多样化发展，做到体现办学理念、适应社会需求、遵循教育规律、发挥优势特色；其次，要求真务实，全面分析地方经济社会发展、人才需求，制定发展战略规划。

    颜事龙在总结点评时对钟秉林教授的精彩讲座表示感谢，认为钟教授的报告高瞻远瞩，鞭辟入里，对我校的内涵发展和质量建设具有重大的启发和推动作用。颜事龙希望与会代表围绕钟教授的报告内容，结合各自的专业特长及岗位特点进行分析、思考和研究，为学校的教学改革方面提供建议、贡献智慧。

    钟秉林教授的报告，也受到了与会代表热议。

    教务长副处长赵前进说，钟教授的报告使教务管理部门更加认识到教学信息化建设的重要性。如何沉着应对Moocs的挑战，推进教学信息化建设与应用，教务部门应当整合资源，开展协同课程建设，推动基于Moocs的教学理念、教学方式和教学管理模式的创新。探索线下授课，线上讨论的混合式教学模式以及线上授课，线下讨论的“翻转课堂”教学模式。加大投入，为教师提供网上备课、授课、考试等网上课程建设环境。

    理学院教师冷金兰表示受益匪浅。她认为，钟教授在报告中提到要改革教学方式与手段，注重多样化、个性化教学，增加师生互动。这一理念适应当代大学生成长与发展的特点，也符合当代教育发展的规律，能进一步提高教学的实效性。作为基础课老师，以后会在课堂教学中增加师生互动环节，还可以利用计算机技术对一些实践性课程进行电脑屏幕录像，放在互联网上，便于学生课前预习、课后复习。

    参加教学工作会议的全体与会代表听取了讲座。

    钟秉林，留英博士，原北京师范大学校长，现任中国教育学会会长。主要兼职有，全国政协委员、国务院学位委员会委员、国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、全国高等学校设置评议委员会委员、教育部本科教学工作评估专家委员会委员、中国教育国际交流协会副会长、英国加迪夫大学名誉副校长等。

（撰稿：宣传部 崔琴 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、董淑平 ）