为激励广大团员青年响应党的号召，引导和帮助学生们上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，我校组建了118支“三下乡”暑期社会实践重点团队奔赴祖国各地。

位于芜湖市湾沚区的花桥镇，是一个兼具自然美景与新兴产业的宝地。这里不仅有悠久的历史文化，还有丰富的发展经验。这个暑期，我有幸作为校级重点团队——“以爱之名，筑少年梦”社会实践团的一员，来到花桥镇开启一段探寻乡村振兴的美丽旅程。

教育振兴是乡村振兴的先行者，第一站，我们来到了历史悠久的花桥中学。追溯历史，花桥中学可以看作花桥镇振兴的起点，两者息息相关，荣辱与共。校史馆里独特的历史韵味引人入胜，墙上琳琅满目的展示栏和满屏的画册，见证了一件件历史往事，写满了一个个乡愁回忆，印在了团队成员们的心里。

骄阳似火，踏莎行来。在历史的感召下，今天的花桥镇发展又别有一番特色，鸠兹湾作为花桥镇的乡村振兴试点与样板项目，受到了当地政府的极高重视，驻村干部们先后给我们讲解了鸠兹的文化背景和花桥镇的历史由来，介绍了彩虹滑道、半马赛道、劳动实践基地等在建项目和花桥镇产业振兴丰富的农副产品和各种文创产品。工作人员详细讲述了鸠兹湾艺创共富乡村项目通过探索新型产业赋能乡村振兴模式与路径，促进农民增收，走出了一条农业强、农村美、农民富的可持续发展之路，让我们真正对国家乡村振兴发展战略在实践中的落实有了全新的认识。

乡村振兴好办法，文旅赋能集体兴。对于当地企业调研，我们实地走访了蘑菇厂和烘干厂等企业，发现通过成立花桥镇股份经济合作社，花桥镇统一规划、统一品牌、统一运营。这种相似企业的划改合作是企业合作模式的新思路。接着，成员们在庙会、楚文化博物馆和农家书屋等文教基地接受文化的洗礼。和蔼的老教师向我们讲述着乡村教育的伟大传承。迈着轻盈的步伐，心中却燃起一团火，我知道，那是感动，更是希望。

社会实践是彼此交流、相互提升的过程。在之后的几天中，团队成员们发挥各自专业特长，在花桥镇综合文化站为当地小学生们开展了爱心支教活动，支教课程涵盖党史教育、防溺水防震安全教育、医疗救护常识、绘画、书法、音乐、体育、劳动、手工等多个方面。“我要当宇航员、我想当舞蹈家”……活动的最后一项，团队成员们带小学生们开展了“我是梦想家”活动，当小学生们用双手托起自己的“梦想牌”，露出纯白的牙齿憨笑时，一团炙热的感动在我心中燃起：梦想即使很稚嫩，也是希望！