经济的高质量发展必须要有教育的高质量发展为支撑。1月19日，安徽省人大代表，中国工程院院士，安徽理工大学党委副书记、校长袁亮在接受记者采访时提出，要切实加大对省属高校的投入，支撑经济社会高质量发展。

“近年来，省委、省政府高度重视高等教育发展，在推进高质量高等教育体系建设方面，取得了显著成效。”袁亮认为，在这其中还存在一些问题，比如我省高等教育规模不断扩大，但投入与高教强省相比仍然不足;投入不足导致高等教育发展滞后;本科生持续扩招导致生师比严重不足。

为此，袁亮提出以下三点建议：一是切实加大对安徽高等教育的投入。除了持续提高省属高校生均拨款，还应落实《安徽省高等学校高峰学科建设五年规划(2020—2024年)》，加大常态化滚动支持力度，促进安徽高校特别是省属高校尽快“高原”起“高峰”，提升学科实力和整体办学水平。对标长三角其他省份，进一步提高省属高校生均拨款标准。完善省属高校编制管理机制，根据省属高校现有实际招生规模核定编制，探索编制总量管理，优先通过编制周转池制度等保障编制缺口。

二是根据高校实际招生规模核定编制，创新实行高校人员总量管理。根据教育部、中央编办印发的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，创新省属高校机构编制管理，出台《安徽省普通高校人员总量核定标准(试行)》，变编制管理为人员总量管理，解开高校编制不足的死结，激发高校人才队伍建设的活力。专任教师数按国家标准生师比核定计算，并根据学科特点和学科门类的不同核定人员总量。同时允许高校根据发展需要自主调配总量内的人员，促进高校释放办学活力，提高办学质量，并建立动态管理机制，每3-5年重新核定一次。

三是引导高校优化调整学科专业结构，做实科教、产教融合。科教融合是将高校优质的科学研究资源转化为人才培养优势的必然选择，产教融合旨在促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。支持高峰学科建设高校打造科教产融合园、“政产学研用金”协同围绕地方经济社会发展需求建设研究院、建设大学科技园，搭建科教、产教融合平台。支持省属高校对接产业链、创新链的专业体系，打造一批行业产业急需、特色鲜明的应用型专业。支持研究生培养融入产教融合理念，调整优化学科专业设置，大力发展培养高层次应用型人才的专业学位教育，开展校企合作联合培养研究生，将研究课题与产业发展亟需解决的现实问题紧密结合，满足企业新型人才需求，促成科研成果及时转化。

（来源：党委宣传部）