2012级优秀班主任高凤花老师

高凤花，女，中共党员，外国语学院公外二系讲师，担任2012级临床医学2班班主任。高凤花老师自2002年7月参加工作以来，一直从事大学英语教学，在平凡的教育岗位上辛勤耕耘，恪守一位人民教师应尽的责任和义务。作为班主任，她以身作则，以学生为中心，从点滴做起，细微之处显真情。在任期一年的班主任工作中，按照自己的工作计划，通过面谈、QQ聊天、飞信私聊、宿舍检查及看晚自习等方式深入了解学生的学习及心理动向，帮助学生解决心理困惑及学习困难。

做学生的学习领头人

学生的本职就是利用一切可以利用的时间好好学习。但是，大一学生刚刚从高压、高强度的高三学习生活中“解放”出来，一下子很难适应大学生活。于是，有的同学变得迷茫，不会合理安排时间，每天过得浑浑噩噩。对于这一难题，高凤花老师先是开班会，给学生解释大学学习生活的自主性优势，引导学生合理安排、加快节奏，尽快适应大学生活。另外，她坚持陪学生上晚自习和晨读，以身作则，带领学生学习。充分利用晚自习时间为同学答疑、为学生传授英语学习方法。比如，发现班上有极少数同学上自习时玩手机、与朋友QQ聊天，高凤花老师会把自己及身边朋友的学习经历拿出来与学生分享，让学生明白大学时期是人生中的黄金学习期，让学生们知道“时不待我”的道理。她甚至跟学生一起到图书馆学习，培养学生“坐得住，静下心”的学习好习惯。

做学生的“心理咨询师”

对于刚刚迈进大学校门的学生，思想引导尤为重要。为了加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们全面发展，根据学生在不同时期容易出现的不同思想问题，因人而异，有针对性地开展思想教育工作，切实地解决学生的思想顾虑。经常利用课间、晚自习时间与学生谈心，把握每一位学生的学习及心理动向，帮助他们解决一些学习困难及思想困惑，让他们以最快的速度适应从紧张的高中生活到以自主学习为主的大学生活的转变。例如，刚入学时，高凤花老师发现有位学生的学习积极性不高、有厌学心理。经侧面了解，得知该同学已经参加了两次高考，而且他自己并不想学医学专业，所以学习没动力，甚至痴迷于手机游戏。针对这一特殊情况，她多次找该生谈心，给他讲道理，晓之以情，动之以理。值得庆幸的是，该生现在已经改变了自己的学习态度，成绩进步很大。

对于腼腆的学生，采取QQ私聊及飞信聊天等方式与之沟通，耐性听其“发泄”对目前生活的不满，“抱怨”学习环境的不好等等，然后针对他们的问题一一劝解，往往聊到最后他们会说：“老师，你说的有道理”、“老师，我明白了，我会好好努力的。”

做学生的专业“导航员”

引导学生正确看待所学专业，解答其对所学专业的迷茫，帮他们树立正确的学习观。初入大学，学生对五彩缤纷的大学生活尚未适应，更别说让其清晰的了解“临床医学”这一专业。而且，有一部分同学并不是按本人意愿学习的医学，所以内心难免有抵触情绪。有的同学甚至抱怨说“学医没出路，工作不好找”，面对这一状况，高凤花老师咨询了一些医生朋友和就业专家，开班会与同学讨论学医学的优势，医生职业的奉献精神及社会认可度等，让他们慢慢的接受并喜欢“临床医学”这一专业。有一次，为了开导一位同学对专业及学习的困惑，两人电话聊天达50多分钟，直到听到电话那头的笑声，高凤花老师才挂电话。

做学生经历青春的见证人

临床医学2012级2班是一个有活力的集体，他们积极参加学校及学院组织的纸质服装大赛、微电影大赛，篮球赛等各项活动，并且获得了许多荣誉。作为班主任，高凤花老师每次都尽量参加他们组织的活动，与同学一起经历青春。他们曾一起参加过大学生拓展活动、学院篮球赛、“五四”趣味活动及微电影拍摄及展播等活动。他们一起流汗、流泪，共同经历“种瓜得瓜，种豆得豆”的喜悦。通过参加这些活动，拉近了她与同学之间的距离，使她从高老师“晋级”为花花姐；而且加强了班级的凝聚力。

快乐的时光总是过的飞快，不觉间任期一年的班主任生活已经结束。高凤花老师从点滴做起，关心和爱护每一位同学，做学生的啦啦队员，陪学生经历青春，与学生共同度过了人生的第一个重要转折点。