学风是学校的灵魂，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度方法，对学生的成长产生极大的促进作用。优良的学风是大学培养和造就高素质人才的重要基础，是衡量学校办学水平的重要标志。深化教育教学改革，建设优良教风学风，提升大学生培养能力，是高等学校义不容辞的责任，也是高等学校建设和发展的根本任务。

为深入学习贯彻十八大精神，营造良好的学习氛围，培育优良学风，优化育人环境，增强和激发学生学习的主动性、自觉性，进一步提高人才培养质量和办学水平，学校就开展学风建设专项行动发出通知，人文学院高度重视学风建设工作，积极探索以助力大学生成长成才为根本出发点积极建设优良学风的路子，并取得了实效。

以新生入学教育为起点，启动学风建设

好的开始是成功的一半。对大一新生进行正确的引导，对于良好学风的形成乃至对学生在整个大学阶段的成长具有举足轻重的意义。历年来，学院高度重视大一新生入学教育工作。根据学校的入学教育工作部署及自身的特点，制订详细的入学教育计划，内容涉及理想信念教育、行为规范与校风校纪教育、学籍管理与考风考纪教育等诸多方面，针对新生开展了入学集中教育和阶段性引导教育。而重点则是专业教育和大学学习知识教育。比如，2013级新生入学后，学院邀请政治学与行政学系、动画系主任和专业教师针对不同专业新生介绍专业的学科特点、培养目标、培养要求、主干学科、主要课程、实践环节，详细介绍大学专业学习的特点，希望新生正确认识自己所学的专业，养成正确的学习方法，增强专业认同感，激发新生专业学习的热情和兴趣。

伴随着专业学习的深入，大一新生在学习过程中常常会出现学习心态失衡现象，表现为学习上的畏难情绪和迷茫状态。针对这一问题，学院通过举办大学生适应性心理讲座、职业规划讲座、师生交流座谈会、学习经验交流会，引导大一新生端正学习态度，树立正确的学习目的，及早进行职业规划，对新生的学习状态进行阶段性动态引导，促进优良学风的形成，助力新生成长。

以专业教育为根本，促动学风建设

发挥专业系的组织作用，通过专业系及专业教师对学生专业学习加以宏观指导，促进学生学好专业。早在2011年，政治学与行政学系组织专业教师共同研究编印了“政治学与行政学专业学生必读书目”，分年级列出必读书籍，提供给入学的新生。今年，动画专业开始招生，学院组织动画系研究编印“动画专业学生必读书目”。学院还采取了一系列配套措施来促进专业教育，推动优良学风建设，如图书资料室向学生开放、组织开展“文科生如何读经典”等讲座、免费开展学生英语培训、组织教师对学生进行考研指导。专业系也连续组织开展“读书成果汇报会”，激发学生读书的兴趣，促进学生读书交流，为进一步提升学生的专业素质以及建设良好学风奠定了基础。

针对2013级新生，学院根据专业实际，通过建立学习小组来调动大家的学习热情。政治学专业，将38位同学划分为5个学习小组。首先进行组内学习讨论，评选出每周的学习之星，各小组之间的学习之星在班级公开专业学习和课外阅读情况，参与班级评比。针对动画专业学习的特殊性，每周的晚自习时间分离出绘画时间。在绘画自修过程中将班级29位同学分为4组，将8名班委平均分配到各组担任组长、副组长，督促班级同学自修练习速写、主题绘画等，并定期将班级同学的作品交由专业课老师查看以进行评比。通过这种方式在大一新生中建立其学习上互相帮扶、互相竞争的良性学习风气。

以日常管理为着力点，推动学风建设

班级是教学管理的主阵地，寝室是自主学习的主阵地。班级和寝室的学风对整个学院的学风起到至关重要的决定作用。为此，学院以日常管理为着力点，针对班级管理和寝室管理推行了一系列措施，推动优良学风建设。通过班级管理，让学生走进教室，学在教室。学院通过领导查课、辅导员班主任听课、任课教师严格考勤，严肃课堂纪律，让学生的每个45分钟都落到实处。建立学院领导、辅导员、任课教师、班委四级互动联动制度，通过召开专业学习讨论会、辅导员参与教研室会议、及时收集任课老师对学生学习的情况、学委考勤记录班级学习情况、教学信息员定期反馈教学情况等形式，做好教与学、教师与学生、教学与管理等诸多方面的互动联动，让学生留在教室，学在教室。大学生活往往是“三点一线”，教室里、课堂上学习接受新知识，而复习巩固所学知识大多则要在宿舍里或图书馆进行。因此，宿舍管理必不可少。在宿舍管理中，我院采取学生自主管理为主、学院领导和辅导员、班主任不定期查寝相结合的方式进行。各个寝室长对本宿舍的学习风气建设负总责，强化寝室长的责任心，以宿舍为单位形成凝聚力，全班级凝聚在班委会的周围，辅导员及时从班委那里了解宿舍学风现状并及时加以指导。

以思想政治教育为抓手，推动学风建设

优良的思想政治素质是建设学风的重要保证，它贯穿于学风建设中各个环节。积极开展学生形势政策教育、理想信念教育，帮助他们树立正确的“三观”，结合学校“青马工程”培训，积极开展院级培训，将培训覆盖面扩展至最大，也力求取得最好效果，通过理论学习、素质拓展、公益活动等形式，来帮助学生在培训中提高自己的思想境界。

在辅导员层面，通过寒暑期见闻座谈会、深入学生宿舍、听课、找学习困难户谈话、学生家访（电话家访）等形式，切实关心学生生活，了解他们的思想动态，引导他们理性判断社会问题，增强学生的责任感。同时，在辅导员的引导下充分发挥学生自我教育的作用——建立班会制度，加强学生思想教育，增强班委的协调性，在班级中形成民主生活的气氛，各班定期召开班会。班会由班委召集同学开展，必要时由辅导员班主任主持参加，便于把握同学们的思想动态，及时解决班级中存在的问题，对一些热点问题展开讨论，活跃班级的思想政治气氛，促进班级学风建设。

以先进模范为榜样，带动学风建设

树立学习榜样，优化学生学习环境，营造学生学习氛围，努力实现“要我学”向“我要学”的转变，提高同学们的学习积极性，从而带动落后的同学一块前进。针对二、三、四年级，学院以学校三好总评及其他各类奖学金评比为契机，利用班级群、学院公告栏、网站积极宣传优秀学生的先进事迹；结合学院每学期举行的读书周、政务调查统计等第二课堂中的先进学习模范，让同学们感受第一课堂与第二课堂的魅力，引导学生树立正确的学习观，激发他们的学习热情。与此同时，充分发挥各年级学生干部和学生党员在学习、生活上的模范带头作用。