学校第七次党代会召开以来，是学位与研究生教育事业快速发展的五年。五年来，学校深入贯彻习近平总书记关于研究生教育工作重要指示精神，把研究生教育摆在更加突出的战略位置，围绕“立德树人、提高质量、服务需求、分类培养”主线，深化产教融合、科教融汇，落实“1+5+6”质量提升行动，坚持内涵式发展，不断深化研究生教育综合改革，持续提升学位与研究生教育质量，初步形成了具有安理特色的学位与研究生教育体系。

研究生思政铸魂育人，教育管理融合并进

五年来，学校坚持立德树人，强化思想引领，提升思政育人质量和水平。学校将立德树人贯穿研究生教育的全过程，汇聚导师、辅导员与研究生党支部育人合力，构建“思政课程+课程思政+导学思政+智慧思政”四位一体的研究生思想政治教育模式。健全导师与研究生定期交流机制，构建和谐“导学”关系，连续开展四届“我和我的导师”等主题系列活动累计150余场。加强研究生党建，选树先进典型，发挥“朋辈教育”作用，荣获教育部“研究生党员标兵”1名、“研究生样板支部”3个、省级“研究生党员标兵”5名，共有2527名优秀研究生和809名优秀研究生干部受到表彰。

五年来，学校坚持多层次全方位育人模式，不断推进高质量育人效果。通过高质量完成学籍管理工作、不断推进研究生网格化管理、持续做好研究生安全教育、常态化开展研究生思想状态调研等方式，全方位加强对研究生的管理、教育和培养，推动研究生学生管理效能进一步提升。拓展育人途径，筑牢研究生教育意识形态阵地，充分发挥“安理研究生”等新媒体育人功能，全年发文1300余篇。深入推动资助育人，不断完善资助育人体制机制。五年来，共有36名博士生、268名硕士生获国家奖学金，826人次博士生、20221人次硕士生获学业奖学金，国家助学金累计资助24037人次；共设置助管岗位1788个、助教岗位763个。

研究生招生扩容提质，研考组考行稳致远

五年来，学校坚持调结构稳增长，实现招生“供需双升”目标。结合新形势、新要求，调整优化学位点结构，完善招生指标分配体系，不断扩大学校研究生招生规模。博士、硕士招生规模逐年递增，增幅分别为69%、48.2%，增幅位居省属高校前列。硕士一志愿报考人数逐年攀升，增幅为182.6%，博士报考人数稳步上升，特别是2024年研考，在全国报名人数下降的形势下，我校硕士研究生报考人数保持稳步增长，再创历史新高。

五年来，学校坚持优机制提质量，实现录取“招满招好”目标。研究生录取生源质量显著提升，其中，硕士录取优质生、本校生、应届生人数逐年递增，增幅分别为60%、60.7%、36.7%，特别是2024年，录取优质生源占比65.3%、一志愿率达64%；博士研究生录取生源结构持续优化，硕博连读录取人数增幅121.4%，直博生录取人数增幅50%，在读及应届硕士录取人数增幅为141.5%%，博士优质生源全覆盖。

五年来，学校坚持精组织优服务，实现初试“平安研考”目标。2020年我校首次作为研考考点，截至目前，已经连续四年圆满完成全国硕士研究生招生考试组考工作。学校构建“1+9”指挥体系，制定“1+6”工作方案，形成了统一领导、统分结合、统筹协调的有效机制。学校考点报考人数逐年增加，从2020年的3419人增至4781人，增幅为39.8%，持续保持了组考工作零差错、零失误、零投诉，圆满完成了“平安研考”的目标，向社会和广大考生交上了研考满意答卷。

研究生培养显著提升，服务需求贡献卓著

五年来，学校坚持严管理、重过程、抓制度，着力提升研究生培养质量。严把研究生全过程培养“十大环节”质量关，完善每个环节制度、标准，强化督导检查考核评价，构建全方位培养质量保障体系。共计完成9152人培养计划制定和导师双选工作、7380人次开题、6831人次中期检查、5109人次毕业资格审查，累计开设研究生课程3200余门次。

五年来，学校坚持实施分类培养，科教产教融合，全面提升人才培养和服务社会的能力。学校深入推进研究生分类培养，全面规范推进学校学术学位与专业学位研究生教育分类发展。谋划实施“三千工程”，与淮南市等地方政府和企业推进“三千工程”，计划遴选项目1000个、选聘导师1000名、联合培养研究生1000名，推深做实联合培养工作，全面推进校企合作“项目制”人才培养。筹建卓越工程师学院，以服务国家重大战略需求和区域产业发展为导向，首批确定共建企业名录39家。实施“两课堂、双导师”制，推进研究生“三进”全覆盖，加强研究生联合培养基地建设，2022年我校16个研究生联合培养基地获得首批安徽省研究生联合培养基地，位居全省第二。

五年来，学校坚持以质量工程为抓手，推进研究生教育教学综合改革。2022、2023年共推荐333个项目申报省级研究生质量工程，最终获批318项。获省级研究生教育教学成果奖31项，其中特等奖3项，一等奖5项；获批省级研究生教育教学改革研究项目42项，其中重大项目1项，重点项目8项；获批省级研究生课程思政、线下、线上和线上线下混合等示范（一流）课程55门、专业学位教学案例库38个、研究生规划（一流）教材27部；发表相关教研论文260余篇。获评2020年中国学位与研究生教育学会重点课题1项。

研究生学位评授俱佳，导师队伍增量提质

五年来，学校坚持规范化、高标准、严要求的学位审核原则，确保学位授予质量。召开校学位评定委员会13次，审核授予博士学位207人，硕士学位4870人，学士学位31591人。学位论文相似性检测和匿名评阅100%全覆盖，开展优秀学位论文评选，共评选出校级优秀博士论文32篇、优秀硕士论文99篇，获评国家及省级各协会组织优秀学位论文14篇。

五年来，学校坚持评聘分离、动态调整制度，实现导师身份管理向岗位管理的转变。新增博士生导师159人，总数达到257人；新增硕士生导师1123人，总数达到2186人。具有正高级专业技术职务825人，年龄在45岁以下1078人，分别占总人数的37.7%和49.3%。硕士生专兼职导师分别为971和1215人，比2018年分别增长60%和93.2%。学校每年定期组织导师参加培训，努力提升导师师德水平与指导能力，推动研究生导师全面落实岗位职责。

学位点评估提质创优，教学督导落地见效

五年来，学校坚持以评促建、以评促改，推动学位授权点内涵式发展。制定详细的学位授权点评估工作方案，明确各阶段工作任务及时间节点，稳步推进学位授权点评估工作。2019年学校临床医学学位授权点顺利通过国务院学位办专项评估。2023年学校精心部署学位授权点专项核验工作，高质量完成数据填报，参评的18个学位点全票顺利通过国务院学位办核验，获得继续授权资格。

五年来，学校坚持以督严教、以导提质，有效提升研究生教育教学质量。持续加强研究生教学督导队伍建设，督导组成员由2019年的9人增至19人，完成研究生教学督导工作条例的修订工作，丰富督导工作形式。2019年督导研究生课程教学947门次，督导博士学位论文答辩21场次；2024上半年督导研究生课程教学492门次，督导博士、硕士研究生开题、中期、预答辩和毕业答辩等培养环节共452人次，实现从研究生课程教学督导向研究生培养全过程督导转变。

研究生教育是教育强国建设的制高点，也是教育、科技、人才的关键结合点，肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命。进入新发展阶段，学校将持续推进研究生教育高质量发展，坚持为党育人、为国育才，努力“建成规模结构更加合理、培养特色更加鲜明、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著”的研究生教育体系，奋力开创学位与研究生教育新局面，为学校“双一流”创建助力添彩。