近日，为进一步提升学院教师整体教育教学水平，人文社会科学学院组织观摩了陈超老师的《新闻写作》示范课。学院领导和30多位教师参加了活动。
陈超围绕“调查性报道历史发展脉络”精彩开篇，绘声绘色地阐释了调查性报道“题材具有负面性”“内容体现深刻性”“调查呈现艰难性”“采写不强调时间性”的特点；深入浅出地分析了调查性报道的“公众关注、影响力广泛的话题”“众说纷纭、莫衷一是的话题”“受到遮蔽、真相不明的话题”选题和判断原则；他还就调查性报道的“调查采访务求深入”“由果溯因探寻联系”“行文表述融入思考”“运用背景帮助解读”“力求产生正面效果”等实践和同学们互动了此类报道的写作技巧，突出了田野调查的真实性和正面社会责任的思政元素。
陈超老师语言表达流畅，内容逻辑分明，展示了扎实的教学功底，充分发挥了优秀教师的引领和育人作用，促进了各专业教师之间的沟通交流。老师们纷纷表示，教学方法创新、信息化互动、润物无声的正能量融入和践行等方面获益匪浅，陈超老师为提升学院本科教学质量注入了新的活力。
