近日，机电工程学院“赴忠携韵·以语兴乡”国家级实践团一行赴重庆市忠县磨子土家族乡开展暑期社会实践志愿服务活动。此次活动系落实教育部“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践部署要求，旨在推进国家通用语言文字在民族地区普及提质。
磨子土家族乡地处忠县东南部、长江南岸，是忠县唯一的少数民族乡，土家族人口占全乡人口近半。受地理条件和历史发展影响，当地普通话使用存在明显代际差异，中老年群体日常仍以方言和土家语交流为主。实践团以推广国家通用语言文字为主线，融合普法教育、文化传承、产业调研、技能培训等多元服务，走进村寨农家，深入田间地头，以专业所学服务民族地区乡村振兴。
调研问需：精准把脉施策
抵达当日，实践团便与磨子土家族乡政府开展工作对接，当地干部群众对推普工作充满期待。乡政府负责人围绕当地产业发展、语言文化及教育现状作详细介绍，实践团立足专业优势，制定了涵盖“普法宣传、语言调查、文化素养、职业技能”四大板块的推普方案。
为精准把脉村民实际语言需求，团队成员携带问卷和访谈提纲，深入磨子社区、竹山村逐户走访。通过问卷调查和深度访谈，团队发现当地普通话使用存在明显代际断层：中老年群体日常交流以方言和土家语为主，学龄儿童虽在校使用普通话，但家庭语言环境薄弱，为后续精准施策提供了方向。
走访调查
当晚，实践团与同期抵达的北京科技大学实践团共同受邀参加乡政府党课。交流中，两校学子围绕乡村发展各抒己见，共同为磨子土家族乡建言献策。
参加乡政府党课
推普课堂：寓教于乐润心
针对磨子土家族乡学生语言交流现状，实践团将普法教育融入推普课堂，围绕《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国民族团结进步促进法》等法律法规，精心设计案例动画和角色扮演环节，为10余名留守儿童开展法治启蒙教育。课堂上，孩子们在情景模拟中理解法律条文的含义，在互动问答中增强法治意识，一句句稚嫩而认真的回答，让法律知识变得鲜活可感。
与部分留守儿童合影
文化传承与语言推广的深度融合，是推普课堂的一大特色。团队成员以石榴绘画为载体，讲述土家族、苗族等各民族交往交流交融的故事，引导孩子们在信纸上书写对家乡的美好祝愿。一粒粒饱满的石榴籽在孩子们画笔下变得色彩斑斓，信纸上写满了对家乡的期盼。
为留守儿童授课
推普的脚步并未止步于课堂。赴乡敬老院慰问时，团队成员为老人送去生活物资，陪伴聊天、整理房间，还用普通话为老人读报、讲述外面的故事。
与敬老院老人交流
技能赋能：拓宽助农路径
团队创新性地将推普与技能培训相结合，让普通话成为农产品走出去的语言桥梁。在竹山村电商中心，团队成员化身主播，用标准普通话向网友推介竹荪、笋干、红薯淀粉等特色农产品。从产品特色到种植故事，从产地优势到营养价值，队员们娓娓道来。直播间里弹幕不断跳动，订单接连生成，最终实现成交金额145元。金额虽不大，却是团队首次将新媒体技能转化为农产品推广实效的尝试，也为当地电商发展积累了经验。
电商直播推介特色农产品
在磨子土家族乡六大特色产业基地，团队切身感受产业发展为乡村注入的活力。团队成员还针对农户在农产品销售、合作洽谈等场景中的实际语言需求，编写简易实用话术，现场示范演练，为当地农户开展普通话专项培训。
实践期间，团队还走进乡史馆、美术馆和磨珍源电商馆。一件件斑驳的农具、一幅幅质朴的农民画，记录着磨子土家族乡的变迁与传承。在磨子湖生态治理示范区，团队成员感受生态优先、绿色发展理念在基层的生动实践。
参观磨子乡电商馆
语通则心通，心通则情融。此次暑期社会实践，实践团坚持以国家通用语言文字推广为主线，将推普课堂开进土家山寨，把技能培训送到田间地头，把调查研究延伸至百姓家中。一堂堂趣味课堂、一场场入户走访、一次次直播助农，不仅让国家通用语言文字的种子在民族地区乡村生根发芽，也让实践团成员在知行合一中深化了对国情、社情、民情的认识。未来，实践团将持续深化与磨子土家族乡的校地合作，探索推普助农长效机制，推动国家通用语言文字更好服务乡村振兴战略，引导更多青年学子在基层实践中增长才干、贡献力量。
