安徽青年报2016年8月17日  6版

安徽理工大学
大手拉小手 共筑“童”一个梦

　　7月15日，由团省委、省青少年发展基金会联合开展的“2016安徽希望工程暑期田园课堂”公益项目之一——安徽理工大学外国语学院“‘童’一个梦”义务支教团赴淮南市潘集区贺疃镇为55名留守儿童开展为期20天的义务支教活动，十名志愿者怀揣着激情与奉献精神，冒着酷暑为学生们带去知识和关爱。

　　不惧艰难 努力为梦想前行

　　这个暑假，淮南市的天气格外热，每天接近40摄氏度的气温炙烤着每个人，但炎热的天气并不影响支教团成员们的热情，“‘童’一个梦”义务支教小队就在如此的天气里开展支教活动。出发前，外国语学院支教团成员开了第一次讨论会，安排并强调了各位成员的职责和义务，大家都积极地为团队建设建言献策，为支教活动做充分准备。

　　虽然条件艰苦，大家的热情丝毫不减，不管是支教团成员还是学生们，都在努力坚持。由于持续高温，一位男支教队员在支教期间中暑，看到豆大的汗珠落下来，大家见状都劝他休息，可他为了下节体育课不让学生们失望，带病坚持到下课。所有人都被他的热情与坚持感动，大家有了力量支撑，用微笑为梦前行。

　　米乃是支教团成员，家住在千里之外的新疆维吾尔自治区喀什市。暑假前，她已早早地买了返乡的车票准备回家与亲人团聚，可是当她得知这个支教活动后，便毅然退了票，决定推迟回家的时间，留下来支教。学院领导和辅导员都找她谈话，把可能会出现的饮食等生活困难分析给她听，让她慎重考虑，她却说：“老师，您放心吧，这些我都想过了，自己都可以克服的。”她用耐心和细心为学生们带去无限欢乐，课上、课下都认真、严谨，向他们介绍新疆的民风民俗、自然景观，教他们学简单的维吾尔语，手工制作新疆花帽，很受学生们的欢迎。

　　多彩课程 描绘童真感动

　　在这些学生中，有两个女生特别细心，每次上课都来的最早，帮助摆好小板凳，准备上课用的教具。美术课，看学生用蜡笔画出的蘑菇，我们感叹学生们想象力之丰富；海外风采课，助学生们了解世界分布和不同国家文化，作文课、舞蹈课、数学课……学生们写下的每一笔都记录了他们的成长，每一个认真听课的眼神都给支教团成员们极大的鼓舞。

　　让支教团成员们感动的是在折纸课上教会了学生们折各种手工艺品。课下，女生们将自己叠的爱心里面写上对支教团成员的话送给支教团成员，男生们将自己叠的皮卡丘送给支教团成员。第一个送礼物的学生有些羞怯，怕支教团成员笑话自己，当看到支教团成员惊喜的表情后，自己也情不自禁地笑了。见到第一个学生得到支教团成员的肯定，越来越多的学生送上自己的礼物。

　　20天的支教生活一晃而过，期间支教团遇到过暴雨也体验过骄阳。在支教过程中既有心酸也有快乐，也被细心送礼物的内向的女生感动过，可爱的学生们给我们留下了深刻地印象。人生如逆旅，在这场旅途中，我们可能只是学生们旅途的过客，但在我们看来，学生们都是我们旅途中最美丽的风景。

实践点评

　　2016年，学校紧扣“青春建功十三五 携手共筑中国梦”活动主题，共组建2支国家级重点团队、6支省级重点团队、18支校级重点团队、165支院级重点团队。与往年相比，主要有以下变化：一是省级以上实践重点团队数量增加（去年省级以上团队5支），专项实践获批项目多。二是实践内容更有针对性，实践项目紧跟社会热点、焦点，扎实服务民生。结合“两学一做”学习教育，在教育关爱服务、爱心医疗救助、对口帮扶临泉县和矿工精神寻访等方面着力开展活动；三是学校加大对实践团队的规范管理和指导。各实践团队均严格按照团中央和团省委要求在“三下乡”官网上注册报备，学校团委也要求获批团队入驻Myouth平台，统一分配账号，在宣传上加强指导。

　　学校成立大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动领导组，负责志愿者暑期社会实践活动的组织领导，同时要求各院成立相应的领导机构，做到责任有主体、任务有分工、经费有投入、团队有指导、安全有保障。

　　通过所学、所看、所用、所做，引领学生领会和落实习近平总书记关于青年成长、成才的一系列重要论述，做有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养的青年学生，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，同时为服务地方经济、社会发展作出积极贡献。
　　——安徽理工大学团委书记  赵  宁

（□张雷  张梦月  本报记者  程榕娟  实 习 生  何  敏）

我陪你们把孤独变成温暖

2016年8月17日 7版

 
    人物：米乃瓦尔•阿卜莱孜，安徽理工大学外国语学院2015级英语专业学生
    实践团队：“童一个梦”义务支教团

我陪你们把孤独变成温暖

 　 2016年7月15日 星期五 潘集区 晴

 　 从今天起，由我们学院10名学生组成的支教小队前往淮南市潘集区贺疃镇开启为期20天支教活动。刚过去的时候看到那里地段偏僻，没有空调，条件艰苦，心里有点失落。但是，随后的日子里，我看到队友们精神百倍干工作，不被客观条件所困扰。虽说是给小学生上课，也需要我们认真备课，确定有百分百把握能把一堂课上好才能去给学生授课。我很享每天支教完回来在寝室里给孩子们精心备课的过程，给他们备课的过程中我感悟到了责任的含义。既然自己选择不回新疆老家而留校支教，就要对自己的选择、对孩子们负责任上好每一堂课。

 　 我负责给孩子们上手工课，相对于其他课程来说，孩子们对我这堂动手课更是充满兴趣。每次上课之前，我有些担心他们学不会，但是跟着我做一遍之后再让他们做，他们都能做会。当时，我很有成就感，也感觉到了孩子们脑瓜子挺好使，也非常活泼开朗。跟孩子们一起相处20天，看着他们天真的微笑，感觉自己仿佛回到了童年。

  　支教小队里有学姐、学长，之前跟他们都没怎么打过招呼也不太熟，但是支教期间跟他们相处20天关系都变得很好，有些甚至成了好朋友；跟孩子们从刚开始的陌生最后成为兄弟姐妹。大家相处20天，不畏天气的高温，不畏支教过程中的种种困难，与他们共度了这段有趣而难忘的时光。我们不仅给孩子们授课，更多的是见证了孩子们的快乐与成长。同时，培养了大家吃苦耐劳的精神。我觉得这20天过得很充实，我会把从中学到的、感悟到的用在自己以后的学习、生活中去。

 　 □本组稿件由张梦月，本报记者程榕娟，实习生何敏、孙扬采写

（供稿、审稿：宣传部 张雷、董淑平）