“近5年来，教学总工作量4917课时，年平均工作量983.4课时。”这个名副其实“工作狂”正是我校理学院数学系教师李强。
校“教学突出贡献奖”获得者李强
从事教学工作13年来，李强本着认真负责态度，坚持不懈，在四四方方的三尺讲台上用汗水浇灌着希望。对待工作，他兢兢业业；对待学生，他至爱有加；对待讲台，他更是享受站在那里的每一刻。他是我校的“教坛新秀”，更是学生的口中的“强哥”。
课堂上的精细与轻松
“教书育人是教师的天职，上好每一节课是教师的基本要求，更是一种责任。”这是李强在校“教学突出贡献奖”颁奖典礼上讲的一句话。
任教13年来，每次上课前，李强都提前梳理课本内容，做好课前笔记；在课堂上，他经常会以一个提问者的身份站在学生面前，即使学生回答错了，他也很少批评学生；到了春困秋乏夏打盹的季节，他总会在课堂上说一些励志故事或者笑话引起学生的注意；下课后，与学生交流学习内容，给学生布置一些有趣的作业更是“强哥”喜欢干的事儿。
大学里，许多教师都喜欢上课点名，但“强哥”很少点名，而在他的课上学生的课堂出勤率却只高不低。上“强哥”的课就会感到很轻松，因为“强哥”立下的规矩是：“只要有不懂的就可以立刻在课堂上提出来。”有时候，为了摸摸学生的底，“强哥”会给学生们进行小测验，针对那些考试成绩较落后的学生，他会找他们进行沟通交流，想方设法帮助学生们解决难题。土木建筑学院大一新生卢嘉耀说：“‘强哥’讲课很细致，而且会经常给我们做高数测验,他改试卷和其他老师也不太一样，他会当着我们的面改，个别不懂的就一对一的辅导。有时候我们的习题在课上没有讲完，老师还会利用晚自习时间给我们补课。”
对于如何提高课堂效率，“强哥”有自己的一套小方法。他说：“我经常在想：学生们有没有听懂？会不会做题？如果换一种方法会不会更好？对于传统的“填鸭式”的教学方式，现在的学生显然是不太能接受的，我偶尔会在课堂上穿插一些学长学姐们的学习事例，或者给同学们说一些小笑话，来活跃课堂的气氛。” 来自电气与信息工程学院的学生王堃说：“‘强哥’很幽默风趣，上课时偶尔说个笑话就能让我把注意力转移到课堂上。”
课堂是学生学习的保证，“强哥”正是抓住了学生的课堂时间，才使他所带的学生统考课的补考率一直是数学系较低的。获得理学院优秀教学质量奖一等奖4次，二等奖4次，三等奖3次。
奋进的人总是不时地要求自己更进一步。“强哥”说：“在教学方面我还有很多需要改进的地方，我觉得应该不断加强对知识的拓展和延伸，把数学延伸到其他的学科和领域，这样更有利于学生们对知识的理解和运用。”他经常把教学和现代技术联系在一起，比如让学生自主学习一些数学软件、编程等，让教学过程更加丰富多彩。
课堂下的钻研与收获
相对于学院的其他教师，“强哥”算是讲台上的“新手”，可他却承担了研究生的《数值分析》，理学院数学专业的《数学分析》、《运筹学》，全校的公共选修课《数学建模》、《高等数学》、《线性代数》以及《概率论的数理统计》等多门课程的教学工作，年平均工作量近千课时，是个同事口中名副其实的“工作狂”。
“强哥”很享受站在讲台上的时间，为了一节45分钟的课，熬夜备课到深夜是常态。尽管教学任务繁重，他仍然精心设计每个教学方案，用学生喜欢的讲课方式讲课，一丝都不敢马虎，终于以过硬的教学水平在2011年获得学校 “教坛新秀”称号。
“强哥”不仅课上得好，还积极研究教学方法，多次在各类期刊上发表教学论文。他积极参与数学系的“公共数学教学团队”建设和“数学建模团队”建设，所参与的“高等数学教学体系的改革与实践”的科研项目获得“2013年度校级教学成果一等奖”，所参与的“学分制下开设数学建模选修课的探索与研究”科研项目，获得“安徽省教学成果三等奖”等等。
除了平时的教学任务外，“强哥”还多次带领学生们参加大学生数学建模比赛。作为大学生数学建模的负责人和学生的带队老师，从比赛队员的招新、组队以及专业搭配，到学生的日常培训及考勤，再到最后参加“全国大学生数学建模竞赛”三天一夜的后勤组织工作，“强哥”都事必躬亲，毫不马虎。在每年的暑假数学建模培训期间，“强哥”每天都跟学生一起上许峰教授的课，课后他还把自己理解讲给参加培训的学生听。去年数学建模培训期间连续下了10天的雨，他也跟学生们一样冒雨到北校区上课。数学建模比赛期间，他陪着学生们一起通宵改论文，学生比赛遇到难题他就马上把大家召集在一起商讨思路，学生不会用的软件他也手把手地教给他们。
功夫不负有心人。近年来，“强哥”指导的学生在“全国大学生数学建模大赛”中获得全国二等奖三次、安徽省一等奖四次、二等奖三次，三等奖二次的优秀成绩。“强哥”说：“教学相长。跟学生们在一起总能感觉到一股青春向上的力量，他们遇到问题很“钻”，愿意花时间去解决，我也从学生们身上学到了很多！”
人们常说，把一件事做好不算什么，但是坚持把一件事一直做好却很难，而老师正是这样一个职业。工作十几年，“强哥”仍然保持着对教育事业的一份热忱、对三尺讲台的满腔热爱。“享受站在讲台上的每一刻，工作量大的辛苦全转化为甘甜”。“强哥”如是说。
（撰稿、核稿：学生记者 姜颖、杨奇，董淑平 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、董淑平）
