时光荏苒，转眼间他已在我校任教28年。28个春秋，一支粉笔，三尺讲台，是怎样的力量让他持之以恒？又是怎样的坚持让他助力一批学生实现了自己的梦想？他就是我校“2014年教学突出贡献奖”获得者、电气与信息工程学院教授祝龙记。

校“教学突出贡献奖”获得者祝龙记

    独特的课堂魅力

    身为一名教师，课上的好不好，就看有多少学生愿意听你讲课。在大学有些老师愁着如何在课堂上留住学生，而祝龙记老师有时候却要为学生上课没地方坐而发愁。曾经就出现过学生听课人数应到70人，实到却超过100人的状况。独特的教学方式，全面而又立体的课堂讲授，使得祝龙记的课堂经常是座无虚席。祝龙记的学生王利说：“在祝老师没有给我们上课之前，我已经在校园网上看过祝老师的授课视频，通俗易懂，那时就非常希望祝老师的课程快点开始。祝老师授课非常认真严谨，上课例题丰富，授课内容详细，课堂效率高，使我整节课都能跟着他的思路学习，学下来有收获，还有欣喜。下课后，老师也不离开教室，会走进学生圈里，虚心听取学生的意见和反馈信息，随时为同学们答疑。刚开始我有点担心自己学习不好，老师会嫌我问得问题简单，一直犹豫。但是看到祝老师这么平易近人，我也就成为了问问题的常客了，每次老师都不厌其烦地为我讲解。上祝老师的课就是一种享受，通过祝老师的课程，我不仅对《电力电子技术及应用》这门课的认识有了提高，更使我对与这方面有关系的知识都想去学习。”

    2014级电气工程专业硕士生杨思学告诉记者：“祝老师上课内容详实、形象生动，十分注重理论与实践的结合，在对每个知识点进行理论分析之后，都会利用MATLAB进行系统仿真，帮助我们了解系统每个部分的工作过程，以加深印象。他语言朴实无华，总能用最简单的话语透着最深刻的道理，力求使我们每个人都能理解。祝老师渊博的学识也深深令我折服，在课堂上，他总是旁征博引，向我们介绍了许多书本上没有的知识和国内外先进的相关技术。”

    每个老师的教学方式都不一样，祝龙记老师用他独特的课堂魅力吸引了许多学生。2014级研究生杭佳卉说：“我原本在本科阶段就上过电力电子，当时本科老师上课就是照本宣科，书上写什么就说什么，虽然上课也很认真，但过于死板，给人印象不深刻。但祝老师上课会先给出这个知识的结构框架，再细说电路的工作原理，每个元器件的用处，电路的波形，以及这个电路在实际应用中的作用。祝老师在课堂上还会利用MATLAB仿真在电力电子课程上的应用，并且会给我们看刚学过电路中一些重要部分的波形。老师告诉我们，不要死记一些电路的结构和波形，自己动手在MATLAB上搭建模拟，印象会更深刻。这就能看出祝龙记老师十分重视研究生的动手实验能力的培养，而不是像本科、高中那样死读书，一到工作岗位上就蒙了。”

    祝龙记老师在从事专业课的教学过程中，大胆进行教学改革和研究，创新了专业课教学与计算机动态仿真图形相结合的教学模式，也就是利用计算机为电气控制系统建立动态仿真模型。一个模块如同一个动态的文件夹，点击一下它便会将其相关的数据和实时的运行状态演示出来；输入一个指令或数据即可进行动态实验和细节处理。这样的教学模式一改以往教学气氛紧张严肃、不够活跃的场面，为课堂教学增添了更多乐趣，使其更加直观、生动、实际，同时利于学生理解和应用，大大提高了课堂效率。祝龙记老师现在授课对象主要是本科四年级和研究生一年级的学生，他非常注重学生课堂上的听课效果，还经常会提出一些问题，让学生们来解答，有时候还会请学生亲自动手操作,以强化他们的实际操作能力。

    此外，针对电气与信息工程学院年轻教师多，为提高青年教师的教学水平，祝龙记老师率先垂范，积极鼓励青年教师参加各种教学技能竞赛，指导和帮助青年教师不断提高授课水平和科研能力，鼓励他们开展教学方法研究和教学内容改革，在教学实践中提高业务素质。

    不俗的教科研业绩

    在承担电气与信息工程学院管理和教学工作的同时，祝龙记老师积极投身科研，坚持教学科研一体化。他曾先后主持和参加过国家自然科学基金项目1项，省级科研项目3项，企业委托科研项目6项。申报国家发明专利2项，发表学术研究论文50余篇，其中有8篇被SCI、EI收录。 在教学改革和研究方面，他积极申报各类质量工程项目，他所负责的电气工程及其自动化专业获批国家级卓越工程师培养计划、省级特色专业建设点、省级电气工程实验实训中心等质量工程项目，主持省级教学研究项目2项，2013年以第一完成人获安徽省教学成果二等奖；每年辅导学生参加“全国电子设计制作科技竞赛”，先后获国家级二等奖2项，省级一等奖3项。

    任教28年来，祝龙记老师为学校的青年教师树立了一个榜样。2007年他曾被评为校“优秀教师”，2012年获校“师德先进个人”荣誉称号；同时自2010年以来在教学年度考核中三次获得优秀，两次获校级“教学成果一等奖”，一次获校级“优秀教学质量奖”。2013年，他主导的教研项目《结合电气实训装置的研究和开发，培养大学生科技创新能力》获“安徽省教学成果二等奖”。通过连续4年的实践并整理出版了配套规划教材《电气控制系统的MATLAB》。

    作为研究生导师的他，时刻牢记教师的职责是教书育人。在学业上他全面严格要求自己的学生，要求他们做好每一个细节，耐心指导学生们的专业课程，悉心关注同学们的生活问题，用心对待每一个学生。电气工程硕士生张正文说：“祝老师在上课时，不仅仅注重课本上的知识，还经常向我们介绍一些工程现场和国内外先进的理论知识，极大地开阔了我们的眼界。老师还经常通过建立仿真模型，来加深我们对知识的理解，帮助我们记忆。”据了解，祝龙记每年指导的硕士研究生有5-6人，有的考取了名校的博士研究生，还有的已经是企业的技术骨干，其中有一位学生王红光，现在已经是安徽继远电网技术有限公司总经理，教授级高工了。

    冰冻三尺非一日之寒，28个春秋的付出才成就了今天的祝龙记老师。对在教学路上饱含的艰辛与酸楚他从不抱怨，只是一昧地在教学路上求精务实。他以一支粉笔做锄头，三尺讲台当薄田，用汗水浇灌土地，让每一位学子在校园的沃土上茁壮成长。

（撰稿、核稿：学生记者 姜颖、杨奇，董淑平 编辑、审稿：宣传部 夏雅凤、董淑平）