【中国科学报】袁亮代表:对接新产业,加强地方高校教师队伍建设

核稿: 撰稿: 审稿:李长虹
     日期:2024-03-12     浏览量:

【中国科学报】2024年3月9日

面对新一轮科技革命和产业变革,地方高校正在积极开展专业结构优化调整。2023年2月出台的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,提出到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业。很多省份相继出台政策,调整学科专业结构,服务新兴产业发展。

全国人大代表、中国工程院院士袁亮通过调研的发现,至2023年底,全国高等学校共3072所,其中地方本科高校1161所,按照每所地方本科高校设置50个专业数优化调整20%比例测算,至“十四五”末将调整设置对接新产业的专业数约10000个,新增培养学生数保守估计将超过120万人。学科专业结构和质量直接影响高校立德树人成效,以及高等教育服务经济社会高质量发展的能力。

按照专业教师与学生数比例初步测算,至“十四五”末对接新产业发展需要新增培养专业教师2.4万人以上。

“为解决新产业教师供给不足的问题,地方高校在人事管理制度、薪酬绩效分配等关键环节不断推进改革,但仍不能有效化解供需紧张的矛盾。对于地方高校来说,尤其是地处非省会城市、欠发达地区的地方高校,对接新产业发展的专业化教师队伍建设仍存在引进难、培育难、留住难等现实问题,亟需进一步加强教师队伍建设投入力度。”全国两会之际,袁亮接受记者采访时提出自己的建议:

一要支持中西部省份高端人才引进,加大地方高校新产业人才引育专项资金投入和人才制度保障力度。各级政府建立新产业人才引育专项资金,加快高校新产业师资队伍建设;加强中西部省份地方高校新产业人才引育支持力度,在人才引进政策、编制保障、职称晋升、薪酬待遇等方面进一步倾斜,尽快建立引导地方高校专业化、高水平教师队伍建设体制机制。

二要推动新产业领域的高端创新平台、重大科技专项等向中西部省份地方高校倾斜,建立师资培训精准帮扶机制。各级政府支持中西部省份地方高校通过大平台、大项目,引育新产业领域的高层次人才、科技领军人才和海外人才。推动地方高校进一步完善师资型博士后、教师企业挂职、课程或项目进修等体制机制。加强国内一流大学对省属地方高校的帮扶,提高地方高校新产业教师队伍建设质量内涵。

三要支持地方特色理工科高水平大学先行先试,建设新产业师资队伍引育示范基地。每省遴选1-2个学科专业与国家战略、地方需求匹配度高的地方特色理工科高水平大学,建成50个左右新产业高水平师资队伍引育示范基地,单列人才引育专项资金,单设人才引育政策,在平台、项目等方面给予重点支持,加快培养壮大地方高校新产业教师队伍。

编辑:宣传部 郭会霞

审稿:李长虹

上一条:【中国科学报】袁亮代表:推动中西部高等教育高质量发展 下一条:【中安在线】袁亮:构建“双碳”目标下“差异达峰,协同中和”治理体系

关闭

分享

最新图文